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ElSalvador–El presidente Nayib Bukele aclaró que los resultados obtenidos en una evaluación de PISA for Schools corresponden únicamente a 1,198 estudiantes de 171 escuelas públicas que participaron en un programa piloto, por lo que no pueden interpretarse como un reflejo del desempeño educativo de todo El Salvador.
La evaluación fue aplicada en el marco del programa de modernización del sistema educativo y permitió comparar el desempeño de los estudiantes participantes en lectura, matemáticas y ciencias con resultados registrados en otros países.
De acuerdo con lo expuesto por el mandatario, los resultados del grupo evaluado fueron comparables con los promedios obtenidos por estudiantes de Alemania y Suecia. Sin embargo, recalcó que las 171 escuelas no fueron seleccionadas mediante una muestra estadísticamente representativa del sistema educativo nacional.
Según Bukele, los centros fueron incorporados al piloto debido a que contaban con condiciones que facilitaban la implementación inicial del modelo, entre ellas infraestructura básica, conectividad y comunidades educativas dispuestas a participar. Aclaró que la selección no respondió a que fueran escuelas con estudiantes de rendimiento académico excepcional.
El presidente también señaló que los resultados no permiten atribuir el desempeño obtenido exclusivamente al uso de tutores de inteligencia artificial. El programa contempla varias intervenciones, entre ellas cambios metodológicos en la enseñanza, acompañamiento a docentes y directores, materiales educativos, monitoreo, evaluación, conectividad y herramientas tecnológicas.
Por esa razón, sostuvo que determinar el efecto específico de la inteligencia artificial requeriría otro tipo de diseño experimental que permitiera aislar cada uno de los componentes implementados.
Uno de los cambios observados durante el piloto fue el incremento de la asistencia docente en los centros participantes, que pasó, según los datos citados por Bukele, de 76 % a 97 %. El mandatario también mencionó una mayor motivación de estudiantes y maestros como uno de los posibles factores relacionados con los resultados.
A partir de los resultados del piloto, el Gobierno inició una expansión progresiva del modelo educativo. Bukele afirmó que actualmente más de 1,000 escuelas públicas ya lo están implementando y que la meta es llevarlo a todos los centros educativos públicos en un plazo de 18 meses.
El proceso de ampliación enfrenta, sin embargo, condiciones distintas a las encontradas en las escuelas que participaron inicialmente. Entre los principales desafíos mencionados están las deficiencias de infraestructura, las dificultades de conectividad y la adaptación de los docentes al nuevo modelo.
El mandatario planteó que la siguiente etapa permitirá determinar si los resultados observados en las 171 escuelas pueden reproducirse en un número considerablemente mayor de centros educativos.
Los resultados del piloto, por tanto, muestran que el desempeño alcanzado por los estudiantes participantes es posible bajo determinadas condiciones, pero no permiten afirmar que ese nivel corresponda actualmente al promedio de los estudiantes salvadoreños.
Una evaluación nacional de mayor alcance será la que permita determinar si los avances observados pueden extenderse al conjunto del sistema educativo. Bukele señaló que los resultados nacionales de PISA previstos para 2029 serán una referencia para medir ese desempeño a escala país.